MÓDULO VIII: REFLEXIONES

De todo lo aprendido , tendrá más impacto en el aprendizaje de los estudiantes:

- La enseñanza basada en proyectos  , la cual promueve el logro de aprendizajes significativos.

- El desarrollo de habilidades esenciales del siglo XXI conducen al educando a ser autónomo.

- Valorar la capacidad de uso de la tecnología como una herramienta para investigar, organizar,   

   evaluar  y  comunicar información , fortaleciendo el proceso enseñanza  aprendizaje. 

MÓDULO VII : REFLEXIONES

Reflexionar sobre el desarrollo profesional

La Internet ofrece una amplia variedad de recursos para ayudar a los docentes a mejorar sus prácticas y continuar con su desarrollo profesional, así como para localizar recursos y software educativos  buscando oportunidades de desarrollo profesional al visitar los sitios Web que ofrecen becas y software para docentes.

 Los docentes deben usar los recursos tecnológicos para su propio aprendizaje y el desarrollo profesional continuo. La investigación muestra que el desarrollo profesional debe ser continuo para que tenga un beneficio significativo y sea efectivo .

Esta necesidad de apoyo continuo significa que la capacitación del docente no debe limitarse a cursos o encuentros de sesiones "únicas" (Hawkins & MacMillan, 1993; Kinnaman, 1990; Shelton & Jones, 1996). Harvey y Purnell (1995) han señalado que los docentes desean un desarrollo profesional sostenido y programas de desarrollo en tecnología, en lugar de una capacitación a corto plazo

El Curso Esencial en línea de Intel® Educar es una de esas oportunidades para que los docentes mejoren sus habilidades tecnológicas.

MÓDULO VI: REFLEXIONES

¿De qué manera lo ha ayudado este módulo a pensar en la autonomía de los estudiantes y en el papel de la diferenciación?

Este módulo me ha ayudado a pensar en la autonomía de los estudiantes  y en el papel de diferenciación  lo siguiente:

•   Al utilizar estratégicamente las evaluaciones formativas, los estudiantes desarrollan las destrezas necesarias para transformarse en estudiantes autónomos.
• La autonomía,  es una meta importante para los estudiantes. Los alumnos que comprenden las formas en que aprenden tienden a usar las estrategias apropiadas para completar satisfactoriamente las tareas. En el caso de los alumnos con NEE, esta habilidad los ayuda a desarrollar las tareas comprometiéndolos a aplicar todo su potencial; sin duda, es una habilidad muy importante para el buen desempeño en los estudios, en la vida cotidiana y en el trabajo.
• Los psicólogos y educadores han desarrollado varios marcos de trabajo para describir las diversas formas en las que aprenden los estudiantes; entre ellas, visual-auditiva- kinestésica, hemisferio izquierdo/hemisferio derecho e inteligencias múltiples.
• Todos los estudiantes necesitan alguna adecuación o apoyo individualizado; la información que se obtiene de la evaluación formativa ayuda al docente a encontrar las mejores estrategias para atender estas diferencias. Además, los alumnos necesitan ambientes que les permitan usar sus mejores aptitudes e intereses para desarrollar así sus conocimientos y habilidades.

MÓDULO V: REFLEXIONES

Este módulo me ha ayudado a pensar en la evaluación centrada en el estudiante de las siguientes maneras:

Cuando los estudiantes se involucran en la evaluación, desarrollan sentimientos de control sobre el aprendizaje y se ven a sí mismos como capaces.
Los estudiantes necesitan la oportunidad de aprender y poner en juego muchas habilidades nuevas; por ejemplo:
• Crear y usar planes, listas de cotejo y matrices de valoración de proyectos;
• Plantearse preguntas reflexivas para pensar y autoevaluar su propio aprendizaje;
• Establecer metas, definir tareas y predecir lo que se aprenderá;
• Identificar dificultades en el aprendizaje y estrategias para superarlas;
• Dar retroalimentación de sus compañeros y recibirla de parte de ellos.

MÓDULO IV : REFLEXIONES

¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje del estudiante?

La tecnología se puede usar de manera más efectiva ayudando a los estudiantes a administrar su propio aprendizaje , aprendiendo por ellos mismos . Esto es especialmente crítico en el siglo XXI, una era de rápidos cambios tecnológicos, donde las destrezas deben aprenderse y reaprenderse constantemente.

Los estudiantes al ser aprendices autónomos son eficientes al planificar y proceden sin necesidad de indicaciones. Saben cómo utilizar una amplia variedad de recursos y herramientas. Asumen una cantidad apropiada de riesgos y aprenden de sus errores. Ven los problemas como desafíos, desean el cambio y disfrutan aprendiendo, independientes, autodisciplinados, seguros de sí mismos, diseñan estrategias para alcanzar los objetivos o metas, crean líneas de tiempo y definen los criterios para la evaluación.

MÓDULO III : REFLEXIONES

Este módulo me ha ayudado a reflexionar sobre el impacto de Internet en el aprendizaje de mis alumnos de las siguientes maneras:

 El  internet constituye el aporte más significativo de nuestra era. Sus múltiples aplicaciones han generado grandes beneficios para  el aprendizaje de los alumnos,  permitiendo que encuentren información útil en la webb.

¿Cómo se puede usar Internet para mejorar la enseñanza y enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?

EL  Internet   se puede usar como una herramienta que   mejora la enseñanza y fortalece el aprendizaje de los estudiantes basado en la investigación , ,  solución de problemas  ,comunicación con otros, cooperación en proyectos al compartir y responder al trabajo colaborativo.

 ¿Qué hay que tener en cuenta  para asegurar  el uso responsable y correcto  de Internet en las clases?

Se debe atender a la seguridad y el uso correcto de Internet antes que los estudiantes tengan acceso.

• Una forma de promover la seguridad de los estudiantes y el uso efectivo de Internet en un ambiente propicio para adquirir aprendizajes significativos es a través de Políticas de seguridad ,  Políticas de Uso Aceptable (PUA). La PUA consiste en un acuerdo escrito que resume los términos y condiciones del uso de Internet  .

ENSEÑANZA A TRAVÉS DE PROYECTOS